Seminario "Las macrotendencias de la Educación Superior en América Latina"

Descripción del seminario

La educación superior en América Latina ha tenido en los últimos años una expansión incontrolada de la cobertura que ha derivado en una baja calidad de los procesos educativos. Las instituciones de educación superior mantienen fuertes inequidades de acceso y pedagogías tradicionales. Sus postgrados son de elites y de tipo disciplinarios profesionales, sus modalidades de aprendizaje son presenciales y memorísticas. Prevalece un esquema de educación terminal, con fuertes desarticulaciones entre los diversos niveles, con una ausencia de incentivos para la formación docente, y apenas unas pocas evaluaciones voluntarias. La educación superior promueve un marco para la mercantilización del saber, carece de incentivos para fomentar la investigación con relación al aparato productivo, al igual que de mercados poco empleadores de profesionales, las universidades están fragmentadas y los gobiernos carecen de instrumentos de regulación. El seminario estudiará estas características, posibles tendencias y lineamientos de acción para el futuro de la educación superior en América Latina. Para terminar se compara estas tendencias con las de Puerto Rico y los posibles lineamientos de acción.

Bosquejo temático

1. Las tendencias históricas de la educación superior
2. La tendencia a la masificación de la cobertura
3. La tendencia a la feminización de la matrícula
4. La tendencia a la diferenciación y regionalización institucional
5. La tendencia a las reformas
6. La tendencia a la creación de regulaciones sistémicas
7. La tendencia a la creación de articulaciones sistémicas
8. La tendencia al establecimiento de sistemas de aseguramiento de la calidad
9. La tendencia a las transformaciones curriculares
10. La tendencia a la postgraduarización y a la educación permanente
11. La tendencia a la internacionalización de la educación
12. La tendencia a la virtualización de educación superior
13. La tendencia a la mercantilización de la educación superior
14. La tendencia a la diversidad y la equidad en las Universidades
15. La tendencia a la competencia global
16. Las tendencias de la Educación Superior en Puerto Rico.

Debates y conclusiones

Más información

Para más información, comuníquese con el CIE a la dirección de correo electrónico que aparece en esta página.

El seminario será los días:

• viernes, 4 de mayo de 2007, de 2:30 p.m. a 6:30 p.m.
• sábado, 5 de mayo de 2007, de 9:00 a.m. a 12:30 p.m.
• viernes, 11 de mayo de 2007, de 2:30 p.m. a 6:30 p.m.
• sábado, 12 de mayo de 2007, de 9:00 a.m. a 12:30 p.m.

Más información sobre el Dr. Claudio Rama

Claudio Rama (Uruguay – 1954). Ha realizado estudios que le han conducido a cinco títulos universitarios (Licenciado en Economía, Postgraduado en Derecho de autor, Especialista en Administración de Empresas, Magíster en Gerencia de la Educación y Doctor en Ciencias de la Educación). Habla cuatro idiomas (francés, inglés, portugués y español). Ha sido Director del Instituto Nacional del Libro, Director del Sistema Nacional de Televisión y Vicepresidente del Servicio Oficial de Difusión, Radiotelevisión y Espec-táculos (SODRE) del Uruguay. Por largos años, ha sido investigador y profesor universitario en Venezuela (CENDES de la Universidad Central de Venezuela), Uruguay (Universidad de la República y Universidad de la Empresa) y Argentina (Universidad de Palermo), donde ha ejercido, además, varios cargos de representación estudiantil, profesoral y de dirección universitaria. Ha sido conferencista en más de 90 universidades e instituciones académicas en más de 25 países. Ha sido consultor para la OIM, el BID, el PNUD, la UNESCO, el ILCE y el CERLALC. Ha publicado decenas de ensayos y nueve libros, por uno de los cuales recibió el Premio Nacional de Ensayo del Uruguay en 1999. En el 2006 publicó La Tercera Reforma de la Educación Superior en América Latina (Fondo de Cultura Económica). Entre el 2001 y junio del 2006, fue Director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) con sede en Venezuela. Desde esa fecha, reside en Argentina, es consultor en Educación y trabaja en la Universidad Nacional Tres de Febrero. Actualmente, realiza una pasantía en el Centro de Investigaciones Educativas, Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico gracias a un fellow de la Fulbrigth New Century Scholar.

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